J’ai toujours voulut que ma fille apprenne tôt à lire car les enfants intelligents, ça épate. Dès bébé dans sa chaise haute, j’ai commencé à lui donner des jeux électroniques « alphabet » . L’enfant elle pouvait pianoter l’alphabet… ou jeter le jeu par terre .
Mais en réalité, cela n’a pas intéressé ma fille. J’ai donc tout mis dans un placard.
Vers les 3 ans et demi de ma fille, j’ai commencé à lire le livre « Lire à 3 ans » : c’est tout naturel de Françoise Boulanger. La méthode préconise de fabriquer régulièrement des petites étiquettes de mots sur du papier bristol où c’est l’enfant qui dicte le mot à écrire.
C’est l’enfant qui choisit les mots qui l’intéresse. Apprendre ce qui nous intéresse est toujours plus facile.
Avec ces étiquettes, nous pouvons jouer avec en mimant le mot, en inventant des histoires. Au fil du temps, l’enfant reconnaît par sa mémoire flash de nombreux mots. Là c’est super, on a un mini Einstein à la maison qui sait lire les mots avant l’heure.
Il est intéressant d’avoir ces petites étiquettes dans la boîte à gants de la voiture, on peut les utiliser dès qu’on prend la route, coincé dans les bouchons et que l’enfant s’ennuie.
En parallèle de l’apprentissage des mots, il faut comprendre que les mots sont constitués de syllabes eux même constitué des lettres.
Pour apprendre l’alphabet, il n’y a rien de plus simple que de retrouver la vielle chanson de Chantal Goya, on la trouve facilement sur youtube et les enfants adorent. En moins d’un mois, l’écouter régulièrement suffira pour que l’enfant sache très vite la chanter.
Le son des lettres est retrouvé sur de nombreux jouets électroniques par exemple le bus alphabet qui vous permet de faire apprendre le son des lettres. Ce jouet est a une double fonction, il vous permet à la fois d’apprendre les sons de l’alphabet, mais aussi, les enfants adorent s’assoir dessus !
Pour reconnaitre les lettres. Un trace lettre est très utile. Car c’est aussi en écrivant qu’on apprend à connaître les lettres puis à les reconnaître. Au début l’enfant n’a pas assez de dextérité pour écrire. Mais grâce au trace lettre, elle est très fière de pouvoir tracer ses première lettres. Avec le temps, elle saura tracer les lettres sans le trace lettre.
Pour travailler la dextérité à l’écriture, il est bien de lui faire des exercices de dessins un peu tous les jours même si ce n’est que quelques minutes. Essayer de bien faire observer et travailler la souplesse de son poignet lorsqu’on trace les lettres.
En alternant les méthodes, on renforce la connaissance de l’alphabet. Il existe de nombreux jouets « montessori » pour apprendre à constituer des mots à partir de lettres grâce à des modèles.
Ce jeu est vite barbant… donc on en sort un autre pour faire croire à l’enfant qu’on fait un autre jeu… (quelle feinte ! ah! ah! ah ! )
A partir du moment, où on a pour l’objectif d’apprendre la lecture aux enfants, je recommande d’oublier tous les livres habituelles temporairement … et de se concentrer uniquement sur les livres avec la mention CP.
Nous voulons que l’enfant commence à déchiffrer, il faut leur donner les livres techniques où l’écriture est assez grande, avec une difficulté échelonnée que l’on peut choisir. On commencera par les « très facile ». La collection de lecture disney CP est formidable. Elle se compose d’une collection classé en difficulté : début de CP, milieu de CP et fin de CP.
A l’intérieur de ces petits livres, cela commence par une petite série de syllabe à lire au début du livre : TOR , SI, PE… ces même syllabes seront rencontré dans les mots du livre : tornade, sirène, petite.
Quasiment tous les enfants connaissent et aiment Disney, il est facile de trouver le livre qui donnera de l’intérêt de lire à votre enfant. Choisissez le livre que l’enfant aime et lisez le même tous les soirs… vous verrez qu’il est facile pour l’enfant de terminer vos phrases au bout de plusieurs jours car le cerveau de l’enfant est une éponge… il connaîtra bientôt le livre par cœur avant vous.
En conclusion, l’apprentissage de la lecture précoce peut être une expérience enrichissante pour les enfants, mais il est essentiel de respecter leur rythme et leurs intérêts. En utilisant des méthodes ludiques et adaptées à leur âge, on peut encourager leur apprentissage de manière positive. Il est primordial de ne pas mettre de pression sur les enfants et de s’adapter à leur désir d’apprendre.
Je conseille d’inclure 5 à 15 minutes ans la routine quotidienne du soir de l’exercice : tracer des mots, dessiner et faire de la lecture. La durée doit s’adapter à la fatigue et l’envie de l’enfant. Cela va progressivement aider les enfants à développer leurs compétences en lecture. L’apprentissage ludique et agréable précoce se fait en douceur, sans pression pour créer une base solide pour leur futur parcours scolaire.